sábado, 29 de mayo de 2010

Esa intocable tecla de apagado … o pensando en la posibilidad de vivir el sano y olvidado ocio…



Lo invito a un ejercicio.
¿Sabe usted cuál es la tecla menos usada del control de la televisión o el cable? … efectivamente, la del apagado, permanece limpia, clara en sus dibujos y fuerte ante su poder.

“Yo soy quien tiene el control en esta casa” –dirá esta autoritaria tecla –
“A mí nadie me toca, me manosea,
ni me viene a apretar ni amasar en forma desesperada porque no funciona …
simplemente yo soy intocable, doy poder, hago que funcione, pero yo no trabajo…
Mi tarea es vigilar y controlar que todas mis teclas funcionen…
¡Esa soy yo, la tecla del encendido y apagado del televisor!”

¿Qué gano si puedo vencer a esta autoritaria tecla?

·      El tocar esta tecla y apagar la TV, me despierta del sopor.
·      Abre ventanas de mundos no visitados de actividades de ocio,
·      Nos libera de poder de esta caja idiota o caja negra.
·      Nos vuelve ecológicos, reducimos el consumo de electricidad y nos movemos, hacemos ejercicios, salimos al campo, a la plaza, a caminar.
·      Nos vemos obligado a pensar ¿Qué hacemos ahora Dios mío con la TV apagada?


Llenamos el tiempo libre de actos-basuras.
El uso del tiempo libre y la ansiedad que provoca en algunos adultos y niños el tener tiempo pero sin “tener nada que hacer” nos ha llevado a convertir el tiempo libre en un nuevo “trabajo”, tan lleno de actividades y tensionante como el tiempo laboral o escolar.
Los padres tienen mucho que hacer, la casa, la ropa, el arreglo del pelo y la tintura, las visitas al shopping  y las ofertas “sólo por hoy”.  Inventando viajes snob para poder contar sus aventuras… que nos distinguen como familia de buena clase social.
Los hijos llenos de llamados en el chat que deben responder y de tareas escolares interminables.
Vamos repitiendo el modelo laboral y productivo en la casa, en el tiempo libre… vivimos para el trabajo, para la productividad, para la caza de amigos, para la colección de videos en youtube.

 ¿Para qué todo esto?
¿Qué sentido tiene pasarse la vida moviéndose, sin pararse nunca a pensar. Cargada de tareas laborales y de ese exceso de actividades habituales. ¿Acaso es esto aprovechar el ocio? ¿Estamos ganando o más bien perdiendo?
¿No será que este exceso de actividades esconde a menudo simplemente miedo?

·      A pensar
·      A discutir
·      A romper la costumbre del “dejarse llevar”.
·      A tener que conversar un poco más…

El buen uso del ocio.
El buen ocio nos enseña a usar de mejor forma el tiempo. Nos quita prejuicios como el sindrome del turista, que es la sensación de angustia o desengaño, esa insatisfacción de quienes vuelven de vacaciones, esa sensación de haber perdido tiempo, de no haber ganado nada con este paseo.
Es la mentalidad productiva y enferma que pone como condición del uso del tiempo libre a que sea algo productivo. No es lo mismo decir, el fin de semana vi el partido del Madrid con el Barcelona, dos películas maravillosas… que decir: el fin de semana me dediqué a pensar, a caminar por mi barrio … ¡Uf, pero que aburrido, esta mujer no tiene cable acaso! –pensará quien le escucha-

Pensar, reflexionar, crear, idear cambios.
¿Cómo se podrán cambiar los malos hábitos sino tenemos tiempo para pensar en ellos? Si cada minuto del fin de semana lo tenemos copado en mirar TV, chatear, navegar en páginas idiotas, subir fotos que muestren lo ocupado e importante que soy-
¿Cómo se puede pensar mientras viajo raudo e histérico  a la playa, para llegar antes y poder hacer lobbie con un vecino del edificio?
¿Cómo podré reflexionar si vivo pensando en el terror de estar sólo, por tanto debo  programar un asado con los amigos o bien tener esas interminables conversaciones por teléfono, para repetir lo mismo que vivió, con los mismos que conversa, en el día de trabajo?

El click mágico y doloroso.
Necesitamos de esa tecla del apagado, el desconector de las actividades locas que me permiten justificar mi tiempo sobre un exceso de actividades y agitación, que me evita pensar y sentir en lo que es realmente importante para mi vida, para nuestra vida.
El ocio personal es el bien mayor del que puedo disponer. El ocio en familia es lo más gratificante que podemos regalar a los otros. El ocio es la mayor inversión en calidad de vida familiar y personal.

Niños aburridos ¿niños ociosos?
No Señor, no nos engañemos. El niño aburrido, al que hay que crearle entretenimiento, que es incapaz de actuar sin la tecla de encendido, no le preocupa el “ocio”, le preocupa el “negocio”: ¿qué hacer? ¿cómo mostrarme ocupado y haciendo algo interesante? ¿Cómo sumar amigos en Facebook?  ¿Cómo demostrar que tengo más fotos comentadas por mis “contactos”? ¿Cómo le gano a mi compañero de curso en tener más “posteos”?

El desprestigio del ocio.
Si, efectivamente llamamos “ocioso” a un tipo flojo, impávido frente al trabajo. Hemos desprestigiado la palabra, hemos olvidado que su riqueza viene desde los griegos, los “ociosos” por esencia. Ellos veían en el tiempo de ocio una oportunidad para pensar, reflexionar, filosofar, proyectar. Veían el “ocio”, contrario al “negocio” la negación del ocio, el estar preocupado de “hacer” cosas, por sobre el “ser”. El negocio mata el tiempo del silencio, de la introspección, del pensar bien para actuar mejor, del detenerse como condición del avanzar.

El ocio crea y “produce”.
Es tremendamente “productivo”. Quien se mira, quien reflexiona sobre sus actos, ciertamente estará en condiciones de ordenar de mejor forma  sus opciones de vida y la mejoría de ella.
El buen tiempo de ocio en familia, hace de nosotros personas creativas, nos libera espacios para inventar, indagar, mirar los bichitos, usar la lupa y jugar con las hormigas o las hojas secas… ¿Cuánto poeta, pintor, filósofo, escritor, religioso, músico, emprendedor, no surgió gracias al  ocio?
El mismo Pablo Neruda, poeta chileno y Premio Nobel de Literatura, llenaría como adulto miles de hojas a partir de recuerdos de una infancia rodeada del ocio y de sus juegos en el bosque, de sus paseos entre locomotoras ancianas, frente al mar buscando hallazgos de naufragios imaginarios, de su “mamadre” (no le gustaba llamarla madrastra) que le hacia platos que abrían su fantasía (de allí la Oda a la Cebolla, Oda al Caldillo de Congrio, etc).
Muchas vocaciones maravillosas surgen a partir del bendito tiempo de ocio… pocas del “negocio”.

¿Tiempo perdido o invertido?
Quienes ven como tiempo perdido el vivir un fin de semana en una casa en el campo o en una playa sin gente, quienes ven perdido un fin de semana sin TV o Internet, sin chateo, sin redes digitales, sin contestar los correos electrónicos … viéndose “obligados” a caminar, a salir tomaditos del brazo, a tener horas para leer y pensar, dibujar y pensar, conversar y pensar,  escuchar y pensar … no saben del enorme aprendizaje que están logrando y que a futuro les dará buenos “dividendos” en su vida.

¿Cuáles por ejemplo?
·      Desarrollarán su creatividad e imaginación, base para emprender y abrir nuevas rutas.
·      Los hijos no re refugiarán en la vieja teoría de la inmovilidad: ¡estoy aburrido!
·      Los Padres tendrán tiempo para mirarse, tomar sus manos en silencio y sentir palpitar el corazón del otro.
·      Se abrirán al valor y rescate del silencio.
·      Podrán disfrutar de la música, del arte que nos muestran las hojas secas.
·      La lectura nos abrirá a nuevos mundos, misteriosos, enigmáticos, entusiasmantes.
·      La escritura nos ayudará a expresarnos y comunicarnos de mejor forma.
·      Podremos desarrollar ideas, proyectos, inventar en familia.
·      Mejoraremos nuestra vida, reflexionaremos  sobre el COMO estamos viviendo, el PARA QUE me “muevo” o “negocio” tanto con mi tiempo, mis amigos, mi vida.

Gane la batalla.
Sea capaz de demostrarle a la tecla maldita, que usted tiene el control y apague los equipos de música, la TV, el computador u ordenador. Rompa con el clásico fin de semana, revolucione sus horas, invente. Haga la prueba y me cuenta, seguro que gana.

W

Foto: Tomada por el autor de este artículo, Winston H. Elphick D. en la ciudad de la Serena, mirando hacia la península de Coquimbo, IV región de Chile... un hermoso momento de ocio.

miércoles, 26 de mayo de 2010

¿ESTUDIAR O AMAR A DIOS?


Los teólogos buscan a Dios mediante complejos estudios.
Esfuerzo, sin duda, legítimo, nacido del amor y el deseo de Dios.
Jesús ofrece otro camino: nos invita a mirar a Dios como Padre,
a seguir fielmente sus pasos de Hijo de Dios encarnado,
y a dejarnos guiar y alentar por el Espíritu Santo.
Nos enseña así a abrirnos al misterio santo de Dios.

Jesús invita a sus seguidores a vivir como hijos e hijas de un Dios cercano,
bueno y entrañable, al que todos podemos invocar como Padre querido.
Lo que caracteriza a este Padre no es su poder y su fuerza,
sino su bondad y su compasión infinita.

Todos tenemos un Dios Padre que nos comprende,
nos quiere y nos perdona como nadie. Nadie está solo.
Jesús nos muestra que este Padre tiene un proyecto nacido de su corazón:
construir con todos sus hijos e hijas un mundo más humano y fraterno,
más justo y solidario. Jesús lo llama "reino de Dios"
e invita a todos a entrar en ese proyecto del Padre
buscando una vida más justa y digna para todos
empezando por sus hijos más pobres, indefensos y necesitados.

Jesús invita a sus seguidores a que confíen también en él:
"No se turbe tu corazón. Crees en Dios; cree también en mí".
Él es el Hijo de Dios, imagen viva de su Padre.
Sus palabras y sus gestos nos descubren cómo nos quiere el Padre de todos.
Por eso, invita a todos a seguirlo.
 El nos enseñará a vivir con confianza y docilidad al servicio del proyecto del Padre.

Con su grupo de seguidores, Jesús quiere formar una familia nueva
donde todos busquen "cumplir la voluntad del Padre".
Ésta es la herencia que quiere dejar en la tierra:
un movimiento de hermanos y hermanas al servicio de los más pequeños y desvalidos.
Esa familia será símbolo y germen del nuevo mundo querido por el Padre.

Para esto necesitan acoger al Espíritu que alienta al Padre y a su Hijo Jesús:
"Ustedes recibirán la fuerza del Espíritu Santo que vendrá
sobre ustedes y así serán mis testigos".
Éste Espíritu es el amor de Dios, el aliento que comparten el Padre y su Hijo Jesús,
la fuerza, el impulso y la energía vital que hará de los seguidores de Jesús
sus testigos y colaboradores al servicio del gran proyecto de la Trinidad Santa.

FUENTE: JOSÉ ANTONIO PAGOLA



lunes, 10 de mayo de 2010

LA CULTURA CRI. El Dinero nos pretende hacer libres...

PROPAGANDA DEFORMATIVA.

La foto que acompaña este artículo es real, es un comercial de una entidad financiera de España.
No solamente liga la libertad con la 
capacidad de tener dinero, sino que también agrega: "Bienvenido al lado bueno del dinero. A un mundo en el que sólo hace falta querer para poder"...
No se trata de demonizar el dinero, este es un fruto del trabajo humano, por tanto es parte fundamental de la vida y de la dignidad de la persona. Es un derecho básico el tener una renta que le permita vivir en forma humana... ¿Pero llegar a decir que la libertad está en el dinero?...

¿VALE LA PENA PREOCUPARSE DE ESTO?

¿Qué gana uno con hacer estas reflexiones? (me lo he preguntado varias veces) ¿a alguien le importa? ... y me sobreviene la tentación de  botar la pluma, perdón, el teclado... y escribirme a mí mismo una suerte de responso blogero...
Pero vuelvo a la carga,  con una suerte de entusiasmo violento por gritar en este espacio que los adultos lo estamos haciendo mal. Vuelvo a la carga  empecinado ya no tanto por los viejos, que ya estamos "maleados" y adormecidos, sino por los que nos miran, por aquellos que educamos... tenemos un enorme rol formativo frente a nuestros chiquillos y chiquillas, y el primero es hacerlos despertar, que no siempre las cosas son así como se dicen, que es posible rebelarse y detectar la propaganda que intenta ahogar la verdad.

TODO  POR CULPA DE LA CULTURA "CRI"...

Es doloroso ver como estamos educando a nuestra juventud en la "CRI" -Cultura de la Recompensa Inmediata-, en donde todo se consigue rápido y fácilmente.
Si educamos desde las metas bajas, con profesores con baja expectativa del aprendizaje de sus alumnos... tendremos chiquillos lateados, flojos, con una voluntad debilitada.
Si educamos desde la pronta recompensa (el ¿cómo voy ahí?, ¿que gano al hacer esto?), tendremos generaciones de las comidas en sobres y de la vida instantánea. 
La generación del vértigo, de las carreras, de las emociones fuertes y diversas, la rapidez de los resultados, no importa la calidad, pero pronto.
Esta cultura CRI forma  chiquillos de baja resistencia y perseverancia, de mentes que al primer conflicto se traban y no luchan... vulnerables a la fatiga de los sueños, de baja resiliencia. 
Esta cultura CRI no tiene en sus expresiones la gratuidad, se busca la recompensa por cada cosa hecha, se juega a relacionarse con otros como una ayuda "para escalar" y obtener resultados prontos...  la gratuidad para algunos empieza a desaparecer en el eje de sus posibilidades.
Esta cultura CRI le está demostrando a nuestros niños y jóvenes que la codicia es buena, que quien tiene dinero tiene poder, que el dinero es LA forma de alcanzar plenitud. Transformamos un "medio" (para vivir, para educarnos, para tener salud...) en un FIN.

¿QUE EL DINERO NOS HARA LIBRES?

  • "Dijo entonces Jesús a los judíos que habían creído en él: Si ustedes permanecen en mi palabra, serán verdaderamente mis discípulos, y conocerán la verdad, y la verdad os hará libres" (Jn 8.31-32).
Ciertamente que la unión que hace Jesús entre VERDAD y LIBERTAD es fundamental. 
No hay libertad sin verdad. Ella requiere de la sincera búsqueda de la verdad mediante el entendimiento que nos permite llega a discernir lo verdadero de lo falso, lo correcto de lo inadecuado, lo justo de lo injusto. Nos permite tener decisiones maduramente tomadas.
Pero no basta, se debe unir también  a la voluntad, que es la energía que nos empuja a buscar y perseverar en el bien y trabajar por el bien, no sólo personal, sino también comunitario, social.
El que trabaja la búsqueda de su verdad personal, será cada día más libre. El que no vence sus pequeños fantasmas (la lata, el tedio, la flojera….) seguirá seducido por ellos y no esforzará su conciencia para trabajar por metas altas.

viernes, 30 de abril de 2010

EL  DESCONTROL NO SE SOLUCIONA  SÓLO CON MÁS CONTROL.

DANIEL F. MARTINEZ ZAMPA. Artículo intercambio interblogs.
ABOGADO- MEDIADOR- CONCILIADOR LABORAL. MAGISTER EN ADM. Y RES. DE CONFLICTOSEICAME- CENTRO DE ABORDAJE DE LOS CONFLICTOS.    RESISTENCIA-CHACO- ARGENTINA

A diario vemos signos del descontrol que existe en los diferentes ámbitos de la sociedad.  Vemos descontrol en el tránsito, en las salidas de los jóvenes, en los lugares de trabajo,  en la falta de respeto de las normas elementales que  son necesarias para la convivencia.
            Discépolo de manera genial en Cambalache  describió la sociedad actual: ”Hoy resulta que es lo mismo ser derecho que traidor, ignorante, sabio, chorro, generoso, estafador.¡Todo es igual, nada es mejor,lo mismo un burro que un gran profesor!...Siglo veinte, cambalache, problemático y febril, el que no llora no mama y el que no roba es un gil…”
            Frente a este “cambalache” en el que estamos inmersos  la única  respuesta parece ser “aumentar los controles”.
Es así que,  en las calles de nuestras ciudades proliferan los  llamados lomos de burro en cada esquina para “obligar” a los conductores a disminuir la velocidad o  periódicamente se realizan  operativos para controlar a quienes no respetan los semáforos, en especial los ciclistas.  “Operativos” que duran unos días y luego todo vuelve  a la “normalidad",
En otras esferas se busca controlar  a los jóvenes, en particular los fines semana,
También , cuando ocurren hechos de violencia se aumentan los controles con presencia policial en ciertos sectores ,  se reclama “bajar la edad de la imputabilidad”, se prometen políticas de “tolerancia cero”, etc, etc,
En algunas  oficinas públicas se  establecen mecanismos para “controlar” el horario de entrada y salida, sin importar qué se hace “durante” el horario de trabajo, si ese tiempo se dedicó efectivamente a desempeñar alguna tarea o a “navegar” por Internet , leer el diario o destinarlo a la “compra-venta” de los más variados productos.
”En las instituciones educativas también se reclaman más controles hacia los alumnos, docentes, etc.
            Pareciera ser  que la UNICA respuesta que tiene el sistema  ante el “descontrol que  existe es aumentar los “controles” , sin ver esta realidad “descontrolada” como un síntoma de algo más profundo. Es como creer que combatiendo la fiebre se combate la enfermedad.
            Detrás del control subyace la concepción de ver al  otro como “sospechoso” o “incapaz de autogobernarse”.
Vemos que estos “controles” muchas veces no se realizan por convicción sino por el impacto que el tema tiene en la opinión pública, basta el ejemplo de los controles policiales  en ciertos sectores mientras  que en otros, por acción u omisión  aún la ley no puede ser cumplida, incluso quienes tienen la obligación de hacerla cumplir como los jueces o fiscales quedan impotentes por falta de apoyo. Los medios de comunicación nos dan diarios ejemplos de ello.
            Los controles son necesarios, ahora, cuando estos son la UNICA respuesta  del sistema, lleva a una espiral de requerir cada vez más controles, hasta que llegamos a un punto que nos preguntamos ¿Hasta cuándo se pueden sostener los controles? ¿Quién “controla” al que controla?
            En la sociedad de hoy se hallan en crisis  las instituciones que representan  la autoridad, desde la  familia, la escuela hasta la justicia. En lugar de preguntarnos por los motivos de esta crisis sólo se respondemos  aumentando  los controles sin hacer nada por “educar para la libertad y la responsabilidad”.Nos quedamos en el “sintoma” sin ver las causas.
            En ocasiones el mismo mecanismo de control genera una espiral que lleva  a la escalada de violencia y requerir “mayores”· controles.
            Para ello se lanzan “operativos·, ·”planes”, “programas”, etc, etc… que prometen “erradicar” determinada problemática, pero sólo se centran en generar mayores “controles”.que dan la sensación que “algo” se está haciendo. “Controles” que duran un tiempo mientras se pueden sostener o hasta que la gente encuentra la forma de evadirlos.
            El control no debe ser la única respuesta frente al descontrol , debe trabajarse en forma paralela en los espacios para que los sujetos vuelvan a asumir el protagonismo, con la participación y  el compromiso ciudadano. Requerimos volver a creer en la capacidad de las personas para ser constructoras de su propio destino en el marco del respeto a los demás y la convivencia.
Debemos ·”Educar para  la libertad” como lo sostenía Paulo Freire, y ello  implica perder el miedo a ser libres.  Este  miedo a la libertad- sostiene Freire- se encuentra tanto en opresores como en oprimidos, aunque mientras para los oprimidos significa el miedo a asumirla, para los opresores significa el miedo a perder la libertad de oprimir.  Aumentar los controles también es una forma de construir una falsa autoridad.
Educando para la libertad lograremos que el descontrol se encamine hacia una sociedad donde  la regla pase  a ser el cumplimiento de la norma y podamos cambiar esta sociedad de hoy  que Discépolo describió en Cambalache.
            Esto requiere  dejar de buscar ·culpables y pensar en la responsabilidad de cada uno de nosotros como miembros de la sociedad, y del ESTADO, generando políticas públicas  activas que promuevan la construcción de consensos y la real participación ciudadana. Parte esencial de esas políticas deben partir  desde la Educación.
            Pero debemos “educar” desde el ejemplo y no desde el discurso. Nuestros jóvenes manifiestan su hartazgo sobre el doble discurso de los adultos.
            Si bien estas políticas pueden no tener “rédito” político inmediato, se hace necesario que, de una vez por todas se tome la decisión de trabajar en serio, terminado con los “parches” que a diario vemos a los que se recurre como manotazo de ahogado para demostrar que “algo se está haciendo”  ante una realidad que cada día se presenta más compleja.


miércoles, 21 de abril de 2010

CURAS QUE CURAN DE ESPANTO...

Es cierto e innegable
tenemos a curas que nos han curado de espanto.

Sus errores y horrores
tendrán que ser juzgados
por todos los tribunales,
los del cielo y los de la tierra,
los de sus víctimas y de sus propias conciencias.

Eso es indiscutible ...
pero ¿por qué traspasar esas responsabilidades
a TODA la Iglesia?
¿Por qué disminuir
el valor de la enorme santidad
y bien que se guarda en ella?

Por otra parte,
si quienes están llamados
a construir y levantar la Iglesia,
no han podido destruirla
con sus malos procederes ...
¿No será porque ella
se levanta y se sostiene
sobre algo más
que nuestros propios hombros?

Parafraseando a Santa Teresa:
Nada te turbe, nada te espante,
nada te detenga ante el mal,
nada te haga insensible
hacia el dolor de la víctima,
nada te ciegue ante el bien
que sobre abunda en esa misma Iglesia
que nos ha bautizado,
nos ha mostrado el rostro amable de Dios
y avergonzada nos mira
en nuestras pobres actuaciones...
que lo único que hacen es enlodar
el patrimonio espiritual
que también es responsabilidad nuestra.

jueves, 15 de abril de 2010

Fe y ciencia ¿agua y aceite?


SINTONÍA ENTRE RAZÓN Y FE, CIENCIA Y REVELACIÓN


CIUDAD DEL VATICANO, 6 ENE 2010 (VIS).-Después de la misa celebrada esta mañana en la basílica vaticana, el Papa se asomó al mediodía a la ventana de su estudio que da a la Plaza de San Pedro para rezar el Ángelus con miles de personas allí congregadas.

  Recordando que hoy celebramos "la gran fiesta de la Epifanía, el misterio de la Manifestación del Señor a todas las gentes, representadas por los Magos, venidos de Oriente para adorar al Rey de los Judíos", el Santo Padre dijo que "la estrella y las Sagradas Escrituras fueron las dos luces que guiaron el camino de los Magos, los cuales aparecen como modelos de los auténticos buscadores de la verdad".

  Los Magos, continuó, "eran hombres de ciencia en un sentido amplio, que observaban el cosmos considerándolo casi un gran libro lleno de signos y de mensajes divinos para el hombre. Su saber, por tanto, lejos de considerarse autosuficiente, estaba abierto a ulteriores revelaciones y llamadas divinas".

  Benedicto XVI subrayó que "el itinerario de búsqueda culminó cuando se encontraron ante "el niño con María su madre". Dice el Evangelio que "postrándose le adoraron". Podrían haberse quedado desilusionados, es más, escandalizados. En cambio, como verdaderos sabios, se abrieron al misterio que se manifiesta de modo sorprendente; y con sus dones simbólicos demostraron que reconocían en Jesús al Rey y al Hijo de Dios. Precisamente en ese gesto se cumplen los oráculos mesiánicos que anuncian el homenaje de las naciones al Dios de Israel".

  "Un último detalle confirma, en los Magos, la unidad entre inteligencia y fe: es el hecho de que "después de recibir en sueños aviso de no volver a Herodes, regresaron a su país por otro camino". Hubiera sido natural volver a Jerusalén, al palacio de Herodes y al Templo, para proclamar su descubrimiento. En cambio, los Magos, que han elegido como su soberano al Niño, lo custodian según el estilo de María, o mejor, de Dios mismo, y tal y como habían aparecido, desaparecieron en el silencio, satisfechos, pero también cambiados tras el encuentro con la Verdad. Habían descubierto un nuevo rostro de Dios, una nueva realeza: la del amor".

  El Papa pidió a la Virgen María, "modelo de verdadera sabiduría, que nos ayude a ser auténticos buscadores de la verdad de Dios, capaces de vivir siempre la profunda sintonía que hay entre razón y fe, entre ciencia y revelación".

  Después de la oración mariana, el Santo Padre felicitó a "los hermanos y hermanas de las Iglesias Orientales que mañana celebran la Santa Navidad" y pidió que "el misterio de la luz sea fuente de alegría y de paz para cada familia y comunidad".

  A continuación, recordó que en la solemnidad de la Epifanía se celebra la Jornada Misionera de los niños, cuyo lema este año es: "Los niños ayudan a los niños".

  "Promovida por el Venerable Papa Pío XII en 1950, esta iniciativa educa a los niños a formarse una mentalidad abierta al mundo y a ser solidarios con sus coetáneos más pobres". En este contexto, saludó "con afecto a todos los pequeños misioneros presentes en los cinco continentes" y les animó a "ser siempre testigos de Jesús y anunciadores de su Evangelio".
ANG/EPIFANIA/...                                VIS 20100107 (540)           jueves 7 de enero de 2010

martes, 13 de abril de 2010

QUEDA PROHIBIDO !

Queda prohibido llorar sin aprender,
levantarte un día sin saber que hacer,
tener miedo a tus recuerdos.

Queda prohibido no sonreír a los problemas,
no luchar por lo que quieres,
abandonarlo todo por miedo,
no convertir en realidad tus sueños.

Queda prohibido no demostrar tu amor,
hacer que alguien pague tus deudas y el mal humor.

Queda prohibido dejar a tus amigos,
no intentar comprender lo que vivieron juntos,
llamarles solo cuando los necesitas.

Queda prohibido no ser tú ante la gente,
fingir ante las personas que no te importan,
hacerte el gracioso con tal de que te recuerden,
olvidar a toda la gente que te quiere.

Queda prohibido no hacer las cosas por ti mismo,
tener miedo a la vida y a sus compromisos,
no vivir cada día como si fuera un ultimo suspiro.

Queda prohibido echar a alguien de menos sin
alegrarte, olvidar sus ojos, su risa,
todo porque sus caminos han dejado de abrazarse,
olvidar su pasado y pagarlo con su presente.

Queda prohibido no intentar comprender a las personas,
pensar que sus vidas valen mas que la tuya,
no saber que cada uno tiene su camino y su dicha.
Queda prohibido no crear tu historia,
no tener un momento para la gente que te necesita,
no comprender que lo que la vida te da, también te lo quita.
Queda prohibido no buscar tu felicidad,
no vivir tu vida con una actitud positiva,
no pensar en que podemos ser mejores,
no sentir que sin ti este mundo no sería igual.

Atribuido a Pablo Neruda, aunque esto es cada vez más incierto.
Otros dicen que es de Alfredo Cuervo Barrero.

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