¿Quiere saber que idea de SOCIEDAD tienen los JOVENES?

Otro aspecto de la investigación de Dominique Reynié, 

director de la encuesta 'La juventud del mundo 2011',

 practicada a 32.714 personas de 25 países y de 16 a 29 años 

por la Fundación para la Innovación Política, Fondapol, 

un reconocido think tank europeo que desde su nacimiento,

se ha convertido en un espejo de la sociedad y sus fenómenos.

Si de idea de sociedad futura se trata, los jóvenes en su mayoría
prefieren un estilo individualista... ¿El bien común? ... esperará...

Queda al descubierto, además, que son más bien individualistas. 

El 53 por ciento de los menores de 30 

está con la idea del 'sálvese quien pueda' 

y el 45 por ciento, con el sueño de una sociedad justa y redistributiva. 

Y aquí van los dos extremos: 

el 83 por ciento de los rusos entre 16 y 29 años 

piensa que es más importante su desempeño individual 

que una repartición equitativa de las riquezas en la sociedad. 

Mientras que el 67 por ciento de los franceses 

piensa exactamente lo contrario.

A la hora de establecer qué mide una carrera exitosa, 

el 55,8 por ciento opta por 'un buen salario'; 

el 47 por un 'buen ambiente de trabajo' 

y el 39,7 por ciento por 'un trabajo interesante'. so

Caso aparte son los finlandeses, 

pues en ese país el 62 por ciento dice privilegiar 

un trabajo interesante sobre cualquier otra consideración. 

Muchos jóvenes están reacios 

a aportar una parte de sus ingresos 

para subsidiar las pensiones de las personas mayores. 

Así lo manifiestó el 40 por ciento.

Japón: ¿la depresión?




Encuesta ‘La juventud del mundo, 2011’, concebida por la Fundación para la Innovación Política. Practicada por el grupo TNS Opinion a 32,714 personas de 16 a 29 años, cada país con muestras de 1.000 personas cada uno. Hay una muestra suplementaria de 300 individuos de 30 a 50 años que se utilizó para comparar a las generaciones más jóvenes con las más adultas. El cuestionario, de 242 puntos, fue desarrollado en 25 países, para un total de 20 lenguas distintas. Fue realizada del 16 de junio al 22 de julio de 2010.

¿Cuánto creen los JOVENES?

Otro aspecto de la investigación de Dominique Reynié, 

director de la encuesta 'La juventud del mundo 2011',

 practicada a 32.714 personas de 25 países y de 16 a 29 años 

por la Fundación para la Innovación Política, Fondapol, 

un reconocido think tank europeo que desde su nacimiento,

se ha convertido en un espejo de la sociedad y sus fenómenos. 

La investigación mostró que tampoco

confían en las instituciones religiosas. 

No alcanza al 40 por ciento el número de jóvenes 

que creen en las iglesias de sus países. 

La variación en este punto es inmensa. 

Mientras que en Marruecos les dan una aprobación del 73 por ciento, 

en el Reino Unido cae al 31 

y en España -un país teóricamente muy católico- llega apenas a 19 por ciento.

¿Qué hace en los jóvenes que sus niveles de credibilidad
en las instituciones religiosas decline?

Sexo, pero en el matrimonio

Sin embargo, todavía creen en el matrimonio. 

Casi la mitad de los jóvenes encuestados (46,8 por ciento) 

piensa que las relaciones sexuales 

solo deberían permitirse en el seno de esta institución. 

No sorprende que sean los marroquíes los que lideran esta estadística, 

al tener tradiciones tan arraigadas, 

pero sí lo hace el hecho de que los estadounidenses 

tengan este concepto en tan alto grado: 40 por ciento. 

Asimismo, casi 43 por ciento de los encuestados 

desea tener hijos en los próximos 15 años. 

Y la mayoría piensa que la familia sigue siendo la base de la sociedad. 

Encuesta ‘La juventud del mundo, 2011’, concebida por la Fundación para la Innovación Política. Practicada por el grupo TNS Opinion a 32,714 personas de 16 a 29 años, cada país con muestras de 1.000 personas cada uno. Hay una muestra suplementaria de 300 individuos de 30 a 50 años que se utilizó para comparar a las generaciones más jóvenes con las más adultas. El cuestionario, de 242 puntos, fue desarrollado en 25 países, para un total de 20 lenguas distintas. Fue realizada del 16 de junio al 22 de julio de 2010.

¿Quiere saber que piensan los JOVENES sobre el matrimonio?

Termino la serie de cinco artículos sobre la investigación de Dominique Reynié, 

director de la encuesta 'La juventud del mundo 2011',

 practicada a 32.714 personas de 25 países y de 16 a 29 años 

por la Fundación para la Innovación Política, Fondapol, 

un reconocido think tank europeo que desde su nacimiento,

se ha convertido en un espejo de la sociedad y sus fenómenos. 


¿EL TEMA?  Jóvenes y matrimonio

La investigación desnudó a varias instituciones:
La Iglesia, la familia, el estado ...
quedaron pocos bien parados.


Los jóvenes españoles creen en la Iglesia en un 19%,
claro que en Marruecos sube al 73%

que confía en las instituciones religiosas
(no es muy buena comparación
dada las características de una sociedad con menor participación,
 capacidad de decisiones de los hijos).


¿Qué piensan de la institución matrimonial?
De alguna forma la vinculan con el sexo:
Ellos quieren sexo, 
pero la estadística dice que lo separan del matrimonio,
no creen en el matrimonio como institución formal.

En Chile hace tiempo que nos dimos cuenta de eso,
un dato: nacen más hijos fuera que dentro del matrimonio.

Observe la siguiente gráfica:

Hay un 32% de jóvenes 
que desean concretar su relación en el matrimonio.
Por tanto, obvio Watson, un 68% de jóvenes 
definitivamente NO CREEN en el matrimonio.


¿Que ejemplo de vida matrimonial les hemos dado
que nuestros hijos no creen en esta forma de vida?
¿Qué mensajes ha entregado nuestra sociedad
para descalificar la experiencia matrimonial?
Hasta ahora la mejor forma de organización social
que los pueblos han practicado...


Asimismo, casi 43 por ciento de los encuestados 

desea tener hijos en los próximos 15 años...
pero OJO: un 57% NO quiere tener HIJOS...
Simple, hemos desvinculado la vida sexual
de la apertura a participar de la vida paternal y maternal.

Encuesta ‘La juventud del mundo, 2011’, concebida por la Fundación para la Innovación Política. Practicada por el grupo TNS Opinion a 32,714 personas de 16 a 29 años, cada país con muestras de 1.000 personas cada uno. Hay una muestra suplementaria de 300 individuos de 30 a 50 años que se utilizó para comparar a las generaciones más jóvenes con las más adultas. El cuestionario, de 242 puntos, fue desarrollado en 25 países, para un total de 20 lenguas distintas. Fue realizada del 16 de junio al 22 de julio de 2010.

¿Quiere saber que piensan los JOVENES SOBRE EL FUTURO?

Interesantes opiniones nos entrega una encuesta aplicada a más de treinta y dos mil jóvenes

"Las sociedades pagan siempre duramente su desinterés por la juventud". 

Lo dice Dominique Reynié, director de la encuesta  'La juventud del mundo 2011', practicada a 32.714 personas de 25 países y de 16 a 29 años por la Fundación para la Innovación Política, Fondapol, un reconocido think tank europeo que desde su nacimiento, en el 2004, se ha convertido en un espejo de la sociedad y sus fenómenos. 

Para los jóvenes es una prioridad ganar dinero
 y hay una muy escasa fe el futuro de sus naciones.


Lo primero que salta a la vista al revisar los datos del estudio 
es que buena parte del llamado 'primer mundo' 
parece estar fuertemente marcado por el escepticismo y la decepción.


Mientras a nivel global el 69,8 
por ciento considera que le irá bien en el futuro, 
solo piensa lo mismo el 53 por ciento de los jóvenes franceses, 
el 50 por ciento de los españoles 
y el 43 por ciento de los griegos y japoneses. 


Aunque hay que decir que los de Estados Unidos, 
Canadá y Australia están en la otra orilla, 
con el 81, 79 y 78 por ciento, respectivamente.

La fe en el futuro de sus países europeos también es baja: 
solo el 43,8 por ciento cree que el porvenir de sus naciones es prometedor. 
Y aquí los reyes del pesimismo son los jóvenes franceses: 17 por ciento. 
Los del optimismo son los indios, con el 83 por ciento.


Aquí el optimismo está sin duda en los países en vías de desarrollo, 
pues indios y brasileños pronostican el mejor futuro para sí mismos: 
90 y 87 por ciento. 
Entre los jóvenes chinos la cifra es del 73 por ciento.


Un dato interesante es que a los chinos la globalización 
les ha dado la posibilidad de encontrar nuevos sentidos: 
si bien viven bajo el comunismo, 
el 84 por ciento de ellos cree que tienen el poder de cambiar la sociedad.




Encuesta ‘La juventud del mundo, 2011’, concebida por la Fundación para la Innovación Política. Practicada por el grupo TNS Opinion a 32,714 personas de 16 a 29 años, cada país con muestras de 1.000 personas cada uno. Hay una muestra suplementaria de 300 individuos de 30 a 50 años que se utilizó para comparar a las generaciones más jóvenes con las más adultas. El cuestionario, de 242 puntos, fue desarrollado en 25 países, para un total de 20 lenguas distintas. Fue realizada del 16 de junio al 22 de julio de 2010.

¡ESTOY CHATO DE LA CODICIA AMBIENTAL! ¿Mercado o lucha libre?

Antigua ilustración que muestra al insano tras el capital y sus intereses...
a sus espaldas y llevado por su codicia, un trabajador cae junto a su fracaso.

Hace un tiempo que redacté una suerte de pancarta de protesta contra un gran empresario chileno (material que está en este mismo blog). El Sr. Errázuriz recibió toda mi molestia y por supuesto rechazo tajante de sus propuestas en relación a que necesitamos tener gente codiciosa, para que el país salga de la pobreza y se puedan crear empresas y nuevos medios de creación de empleos.

Mirando pasar algunos días, y luego de recibir muchos correos de apoyo sobre el texto elaborado en esta "pancarta", creo que el Sr. Errázuriz es simplemente hijo de su tiempo, ya,  dejémoslo seguir con su discurso (y sus prácticas)... pero el tema sigue siendo gravísimo. 

Este personaje simplemente representó una situación global, denunciada antes por la Presidenta Michelle Bachelet en las Naciones Unidas. Ella denunció que la situación de crisis económica mundial es por la codicia de pocos que hacen sufrir a muchos... y eso me sigue dando vueltas.

Tanta vueltas, que el tema me tiene chato, porque de alguna forma lo he empezado a ver presente en tantas situaciones, que antes me parecían tan normales.

Antes el panadero del barrio hacía el pan pensando en ganar, pero también en los rostros de sus compradores, era su servicio a la sociedad... hoy las mega panaderías me entregan un pan rico, pero de criticables ingredientes, la idea es producir mucho a muy bajo costo, la idea es vender más que la mega panadería de la competencia... ¿la idea de servicio dónde quedó?

Antes el médico de familia se tomaba su tiempo en la atención, en el llamado a la casa... juramento de Hipócrates a todo dar... hoy los mega centros de salud, son filiales de talleres de huesos, de hígados, de ojos, de mentes... ¿Dónde quedó la unidad de la persona? Primero el cheque en caja, luego díganos que tiene... negocio a todo dar, menos tiempo de atención por persona, subidas de costos de planes sin el menor aviso, coberturas rechazadas, premios a los médicos que entregan menos licencias médicas... ¿no es salvaje esto?

En los espacios laborales, la codicia por ejemplo se muestra por el manejo de la información... el que más sabe, tiene más poder... y muchas veces no se comparte información fundamental para el buen trabajo de todos.

Mi trabajo se basa en la captación de empresas que nos externalizan algunas de sus necesidades... y he visto como el canibalismo de las empresas grandes es brutal... en encuentros de gerentes conversamos, brindamos, abrazos... pero por detrás una guerra brutal no de conquista de nuevas empresas, sino de arrebatarle a otros las que habían optado por sus servicios.

Claro, el trabajo es así, me dicen, estamos en un mercado competitivo y los negocios son negocios... todas esas razones para mí valen nada... por eso estoy chato, molesto, rebelde (con causa...).

Creo que el mercado llevado a la lucha libre, tipo guerra fría, lucha educada y diplomática, cínica, pero lucha al fin, es convertir la convivencia humana en una feria (no de animales, porque ellos no tienen este problema) sino de personajes competitivos, ejecutivos agresivos y escaladores, con sed de pantalla, polillas  detectoras de grandes focos ...

• Algunos economistas justifican dos pilares para la vida humana: la codicia (el deseo de tener más y más) y el miedo (a perder lo obtenido o no llegar a la meta esperada). Una vida sustentada en esos dos pilarcitos... ¿cuánto dura estabilizada?
  

Los que justifican la codicia, indican que ella crea riqueza para el país y trabajo para muchos... pero se olvidan que una característica de la codicia es precisamente guardar, retener, ocultar, no ceder, no perder... por tanto la riqueza seguirá en las manos de unos pocos y la distribución de los bienes seguirá tan injusta como hasta hoy.

Una vida centrada en el OBTENER y TEMER  PERDER, está humanamente muerta, es una 

¿Por qué tenemos que vivir en guerras de mercados? ¿Se acuerda del libro de La Guerra de las Colas? famoso porque mostraba la locura de gente inteligente que tenía como única meta destruir a su competencia ¿no podemos co-existir? ¿Tenemos que tener todo el mercado en las manos de los fuertes y poderosos? ¿No podemos complementarnos y tener un crecimiento sustentable, armónico y por sobre todo humanizador? ... bueno el tema del crecimiento será para verlo en una próxima loca-reflexión...

LA MANO COSMICA, UN MISTERIO RONDA EL UNIVERSO...

Observe esta foto unos segundos.

La cadena CNN ha publicado como noticia extraña, una foto tomada por rayos x por la Nasa.

Es una foto extraña de la que se ha dicho:

“Este es la foto de un poderoso pulsar, conocido como PSR B1509-58. Un pulsar es una estrella con un espiral de neutrones que libera su energía hacia el espacio que la rodea para crear complejas e intrigantes estructuras, incluyendo esta que parece una mano cósmica.”, dijo la NASA. 

La  mano cósmica", muestra algo muy parecido a una mano, los dedos y la palma se forman a causa de “nudos de material energético en una nube de gas vecina al pulsar”, explicó un científico de Nasa.

¿Qué ve usted en la foto?

- Una mano mágica, una mano cósmica jugando con las estrellas.

- Un fenómeno científico al que se le quiere agregar algo místico o religioso.

- Nada importante más que un descubrimiento científico.

¿Qué veo yo en la foto?

- Un acto científico maravilloso, impresionante, que nos explica la formación de los astros y los planetas.

- Una enorme posibilidad para admirar el misterio del cosmos, del que aún no sabemos nada de su enormidad.

- Un momento para pensar en que Dios SI TIENE MANOS, servidoras y creativas. No me refiero necesariamente a esta mano "cósmica", sino a todas las manos que Dios tiene para expresar su amor.

- Una de esos somos TU y YO, somos las manos de Dios, creativas y servidoras, vamos creando la historia, la cultura, la ciudad, limpiando la tierra, levantando al pobre, denunciando las injusticias de las brechas sociales, despertando a hombre que tienen el poder político, económico, religioso y que no siempre viven abiertos al dolor de la tierra.

- En esta foto veo a un Dios que trabaja incansablemente para el universo funcione, el macro universo, sus constelaciones y millones de soles; pero también veo a un Dios preocupado de que la conchuela que está matando a un hermoso limonero, por el creado; veo a Dios esperando que la soya surja de la tierra y se valore como el nuevo maná del tercio de los hambrientos del mundo; veo a Dios inspirando a millones de manos para que sean sus manos y detengan las guerras, las tiranías políticas y económicas, la religión del cumplimiento y las apariencias, el mercado salvaje y los empresarios caníbales... manos humanas, manos cercanas, las manos de Dios...

UNA SIMPLE CONVERSACION

LA VIEJA ESCUELA 
SE DESTRUYE PRIMERAMENTE EN LAS ACTITUDES.

Un visitante del Blog nos deja su reflexión, la destaco por su importancia:

Hola Winston:
Coincido, tienen que haber cambios. 

Para mi la escuela es donde se reprime la creatividad, la curiosidad, la alegría, el descubrimiento. 

Se agrede la voluntad día a día, provocando miedo y conformismo. 

No soy experto en el tema, pero me gusta observar y entender como suceden las cosas. 

Veo como se desperdicia el talento y se incentiva (sin querer, creo) a desaparecer en el conformismo y la apatía. Se habla del futuro, pero se lo destruye cada día. A nuestros hijos se les trata como seres primitivos, a los que es necesario moldear con el miedo, la exigencia y subyugación, y luego se espera que al salir sean joviales, seguros, curiosos, sin miedos, forjadores de futuro.


¿ Y que viene después de la decisión de cambiar? ... ¿ la acción ? .. ¿cuál?

Gracias por tus comentarios.

Lo principal es resucitar el alma del profesor, la pasión por educar, por provocar al alumno a la escalada, por no dar respuestas, sino llenarlo de preguntas, llevarlo a la admiración, al asombro de la vida. Sin asombro no hay aprendizaje verdadero, sin vinculación con la propia vida, no hay aprendizaje, sin integración con el proyecto de vida del alumno y alumna no hay aprendizaje.

¿Es esto una romántica e impracticable posición?

Los pragmáticos lo podrían pensar, los desencantados de la pedagogía también... perdonen... pero es urgente hoy renovar nuestras AC-TI-TU-DES, nuestra predisposición para lograr inyectar una RENOVACION (cambio desde dentro, desde el "re-nuevo") más que desde la INNOVACION (que son los cambios externos, métodos, instrumentos, externalidades educativas). También necesitamos la innovación, fuertes inyecciones de recursos y medios educativos... pero estarán vacíos de sentido educativo sino existe una RENOVACION de la persona que educa.


¿Qué viene después del cambio de mente y corazón? 


TODO, se abren las posibilidades de la verdadera educación y del rol efectivo que tiene la escuela de formar personas que caminan con sentido en un proyecto de vida personal que van descubriendo.

Por eso experiencias como Educación 20/20 tienen tanto éxito, porque llegan a la fibra motivacional, a lo que nos mueve a actuar desde una identidad y rol inmensurable.

Esta sociedad, que tanto la criticamos, tiene una salida, más que por lo político y económico, por lo educativo... y muchas veces no nos damos cuenta de ese enorme poder que tenemos en nuestras manos.
winston

La vieja Profesora Funes... un triste diálogo.

Prof. Funes: ...¿Vos no sos Milani?
Milani: Sí, la verdad…, hace años…
Prof. Funes: ¿Estás de visita?
Milani: No, vine a buscar los papeles porque voy a ver si termino quinto año en la nocturna.
Prof. Funes: ¿Tenés mucho apuro?
Milani: ¿Por qué?
Prof. Funes: Porque tengo un rato libre… y me hubiera gustado hablar con vos.
Milani: ¿Conmigo?
Prof. Funes: Sí,… con vos.
Milani: …Yo creo que usted no se acuerda de mí. Seguro se confunde.
Prof. Funes: No, Milani… Matemática de tercer año en el… 88. La rendiste cuatro veces. Pero… por último, después de un error de fechas (lo remarca) …la aprobaste. Sin mí… por supuesto. (Esto lo remarca.)


Milani: Sí, soy yo… Se acuerda bien. Usted está igual.


Prof. Funes: No sé por qué, pero me parece que esto no es un elogio.
Milani: Quise decir que… Eso… Que está igual. Eso… Que está igual. ¿Siempre sigue mandando tantos pibes a exámenes?


Prof. Funes: Siempre que me encuentro con un alumno… me hace la misma pregunta. Debe ser lo único que recuerdan de mí…


Milani: Es que… se la llevaban casi todos. Uno ya sabía que… si le tocaba usted… era casi seguro.


Prof. Funes: Así que yo… los mandaba. ¡Ustedes no tenían nada que ver! Y claro, como ya sabían… no estudiaban.


Milani: ¡No! ¡Estudiábamos! Lo que pasa es que usted… Parecía que nunca alcanzaba. ¡Era así!


Prof. Funes: A ver, contame un poco. ¿Cómo era yo?
Milani: No sé… Yo de lo único que me acuerdo es de que rendí cuatro veces matemática, y si usted no se enferma…


Prof. Funes: Yo nunca me enfermé. Pero… muchos padres rogando y muchos alumnos sufriendo… (el recuerdo la endurece) terminaron por enfermarme.


Milani: Pero… Yo sabía, "sabía". Me saqué siete.


Prof, Funes: Sí… También me lo dijeron.


Milani: Yo de lo que me acuerdo es de que sabía. Por lo menos, todo lo que me preguntaron, lo sabía.


Prof. Funes: La pregunta sería entonces… ¿Por qué nunca sabías conmigo? ¿No creés?


Milani: Usted ya sabe porque.


Prof. Funes: No. No lo sé.


Milani: La verdad, no sé. Nunca me imaginé que algún día me iba a encontrar con usted, así… y… hablar.


Prof. Funes: Yo tampoco me lo imaginé. También para mí es la primera vez. En algo estamos iguales.


Tomado de: Nelly Fernández Tiscornia, Despacio escuela,Buenos Aires, Cántaro, 1998.