sábado, 23 de marzo de 2019

¡Quiero que mi hijo, mi hija aprendan! Acá le damos 10 formas de ayudar en esto…


Recuerdo un Papá viudo, experto en instalar cerámica, que siempre nos repetía: ¡Quiero que mi hija sea mejor que yo! Hermoso ideal, pero que sería una frase falsa si sólo queda en palabras.
Ese Papá no se quedó en palabras, nunca faltó a reuniones (muerto de cansado, pero allí estaba), participaba de la pastoral, pedía hablar con los profesores de las asignaturas que más le costaban a su hija, leía con ella el fin de semana, apagaba la tele UNA HORA cada día, rezaba con ella por las noches, cada día le daba 15 minutos exclusivos para hablar a solas con ella. ¿Qué pasó con su hija? Estudió para profesora y hoy trabaja en el mismo colegio que estudió… se cumplió el sueño de su padre, pero NO FUE CASUALIDAD, fue una CAUSALIDAD, una “CAUSA”, un trabajo de años.
Los Padres, los abuelos, los tíos, la Nana quieren que sus hijos logren las destrezas, actitudes y comportamientos para que tenga éxito en la escuela y en la vida. No hay recetas mágicas, ni tampoco UNA sola forma de hacerlo… acá van diez ideas que pueden ayudar.

1. PARTICIPE EN EL COLEGIO. Vaya a reuniones, cuando deje al hijo en la escuela, quédese unos minutos… haga el esfuerzo. Pida hablar con la profesora, pregunte ¿Cómo puede ayudar a que su hijo aprenda mejor?  No deje de asistir a las charlas para padres o La Escuela para la Familia (Ex escuela para padres). Participe de las actividades de pastoral, los grupos vicentinos, la AMM (Asociación de la Medalla Milagrosa), la Kermese, el Bingo.

2. PREGUNTE POR EL AVANCE DEL HIJO. Indague cómo le está yendo a su hijo en el curso. Apoye en las tareas,  la lectura. Lea los informes que envía el colegio. Aprenda que es el SIMCE y la importancia que tiene, pida información a su profesor, vaya a la escuela seguido. ¡Qué no le digan Viejo Pascuero, que aparece una vez al año no más!
3. VIVA SU ROL DE EDUCADOR. Recuerde que la escuela es una ayuda en su rol de papa o mamá o abuelos… pero ustedes son los primeros responsables del avance escolar del niño o joven. Pregunte cada día ¿Qué aprendiste hoy? Escúchelo y háblele al menos QUINCE MINUTOS CADA DÍA (Sin tele, mirándolo a los ojos). Mamá y Papá Súper Orejas…

4. NO DESPRESTIGIE LAS TAREAS. Ellas ayudan al aprendizaje… es como el andar en bicicleta, no basta hacerlo el domingo, se requiere que el estudio también ten ga un momentito en la casa. Ayúdelo a practicar ejercicios que le cuesten, para esto debe leer los libros de estudio… son entretenidos y tienen ejercicios para preparar las pruebas. Cree confianza hacia lo bueno del estudio, eso crea fortalezas en sus hijos… hijo de tigre…
5. CREE UN AMBIENTE EDUCATIVO EN CASA. Es sano apagar la tele los juegos electrónicos y el Internet, al menos una hora en la tarde, para que su hijo se ordene, tenga un lugar especial para estudiar y no se distraiga con el televisor, el celular, etc. En ese ratito que su hijo estudia usted HAGA UN ALTO, que le vea leyendo, aunque sea un diario, una revista, ojalá un libro. La casa un templo del saber… una hora cada día.

6. INTERÉSESE EN LA ESCUELA. Tenga preocupación por el aprendizaje de su hijo. Pregunte sobre sus logros o problemas específicos, indague en lo que puede hacer para ayudar para superar el problema.   Pida ayuda para que le pueda acompañar a hacer las tareas.
7. COMPROMETA EL CERO BULLYING. Esté atento para evitar agresiones contra su hijo o que su hijo intimide a otros. Enséñele a ser pacífico, bondadoso, que pida “por favor”, que dé “las gracias”, que pida disculpas cuando se equivoca… que viva la caridad y solidaridad en forma concreta. Acoja a los diferentes tipos de personas (los tímidos o muy expresivos, los extranjeros, los “sentidos” y los muy francos, los religiosos y ateos, etc). Los que se aceptan y se quieren, aprenden mejor ¡Déjate de ser peleador y matón!
8. HAGA RESPETAR SUS DERECHOS EN LA ESCUELA. Con educación, sin gritos ni ofensas. Valore los derechos de los demás, con afecto, escucha y silencio cuando otro hable. Valore a los profesores y personal del colegio, siempre serán sus aliados, si se equivocan, hágalo saber con afecto de hermanos ¿Acaso en comunidad no somos invencibles?
Consiga libros, revistas y tenga un pequeño estante. Será un lugar de aprendizaje y descubrimiento para la familia. Allí se aprende en forma independiente. ¡Vamos familia, exploradores de nuevos mundos por la lectura!
10. FORME A PERSONAS INDEPENDIENTES. A sus hijos no le dé las cosas “en bandeja”, no regale todo. Es bueno animar al esfuerzo y al trabajo de cada día: UNA HORA DE ESTUDIO en casa, se pasa volando si lo hacemos entretenido. Aliente a su niño y joven a ser responsable e independientemente. Esto es aprendizaje activo, responder preguntas, resolver problemas, hacer deporte, juega con amigos, tocar un instrumento musical, visitar  amigos o familiares enfermos, ayudar a limpiar la casa. ¡No somos “amiguis” de los hijos! Somos Padres, mucho más que amigos.

¿Le parece posible hacerlo? No me cabe duda que su respuesta es un SI grande.
Podemos crear un buen entorno para nuestros hijos e hijas, depende de usted. “La Caridad comienza por casa”, y caridad es esfuerzo, trabajo, solidaridad, sudor, hacer bien el trabajo y el estudio, cumplir la palabra dada… mejorar el mundo.
Póngase metas pequeñas, pero hágalas cada día… sino no vale. Una gota cayendo cada día sobre la piedra puede mucho más que un chorro enorme una vez a la semana… Padres perseverantes, tienen hijos perseverantes y esto es la base de una vida feliz y plena, la base de un buen aprendizaje para la vida entera.
¿Quiere compartir ideas, dudas, temores con nosotros?
A mí me encantaría y me comprometo a responderle, lo puede hacer a:
w@winstonelphick.net


Con afecto, Winston H. Elphick D.

lunes, 31 de diciembre de 2018

El Gigante Egoísta, un país brechado y la PSU.

Había una vez un gigante egoísta, que lo tenía todo en su huerto y no compartía nada con nadie… fuera de su territorio, una multitud de gente mirando las hermosas y generosas frutas.

Vamos a la realidad: Chile tiene hermosos huertos, segregados y protegidos. Dentro de ellos, familias que lo tienen todo, atendidos por jardineros y empleados que viven (o sobreviven) fuera de este maravilloso huerto. Es Chile un país malignamente segregado, diferenciado, brechado.
Estas brechas se expresan en estructuras sociales que operan desde la colonia: los ricos vivirán en el centro, los indios al otro lado del rio. Hoy aglutinamos a los pobres hacia los sectores ponientes de la ciudad; los ricos hacia el oriente. Pero no es todo: hemos acordado socialmente que tendremos una masa para obedecer y ejercer trabajos básicos y rudimentarios. ¿De dónde los sacamos? Ellos serán los estudiantes de zonas populares y liceos municipales, colegios subvencionados con familias de bajos ingresos.
Por otra parte tendremos una elite que organiza el país y administra sus recursos. Esta elite accede a las carreras y universidades más apetecidas y selectivas. ¿De dónde viene esta elite? de colegios particulares pagados. De allí saldrán ministros, políticos, gobernantes, obispos, empresarios, gerentes.
¿Y todo esto a título de qué? De las cifras y la vergüenza que nos provoca la PSU 2018. Si tomamos a los estudiantes con 700 puntos o más el 56% de ellos estudió en un colegio particular pagado y solo 13% en uno municipal. Quienes entran a las universidades más apetecidas y selectivas de Chile (Universidad de Chile y Pontificia Universidad Católica de Chile), solo el 18% estudió en un establecimiento municipal… el resto usted imaginará de donde vienen.
Otro análisis: ¿Qué tipo de colegios están entre los 100 colegios con mejor rendimiento en Chile el 2018? Lo que usted está pensando: los particulares pagados la llevan y solamente cuatro liceos municipales y tres colegios particulares subvencionados logran entrar en este selecto grupo.
¿Y qué pasa con los liceos emblemáticos, como el Instituto Nacional, Liceo Carmela Carvajal y Liceo N° 1 Javiera Carrera? Todos ellos bajaron su rendimiento, entre otras razones por huelgas, protestas y otros líos que les sacan del circuito académico… esto no es menor, ya que ellos eran un acceso a educación universitaria de calidad, para estudiantes pobres que podrían a futuro acceder a los centros de poder y decisionales para buscar un Chile más justo y con mayor distribución de la riqueza.
Por sobre el 45% de los estudiantes minicipales no alcanzan los 450 puntos en la PSU y aquellos que logran entrar a la universidad, son luego quienes mayormente abandonan sus estudios en el primer año de universidad.
¿Qué busca la PSU? detectar el talento académico y asignar cupos de educación superior. Predice la distribución superior de rendimiento académico y no en la inferior, porque se utiliza como criterio de admisión para las carreras y las universidades más demandadas y, por ende, más selectivas. 
¿Entonces debemos cambiar la PSU? No tengo una respuesta tan tajante, pero la asimilo con el Sofá de Don Otto (pobre hombre que al saber de la infidelidad de su pareja, decide vender el sofá)… ¿Es ella como instrumento, causal de estas brutales diferencias de calidad de aprendizaje?  ¿Nuevos instrumentos, nuevas formas de ponderaciones, podrán bajar la escandalosa inequidad del sistema particular pagado v/s municipal o subvencionado?
Muchas familias “aspiracionales” buscan en colegios subvencionados un camino para llegar a la educación superior de sus hijos, imaginan que “pagando” algo, podrán  cumplir sus justas aspiraciones. Al menos, esto es lo que el modelo neo liberal, aplicado a la educación, no ha enseñado… si quiere un “mejor producto” pague para comprarlo… “Nada es gratis en la vida” –dijo una autoridad política del país- era el mercado educacional haciendo competir a los proveedores educacionales.
Resulta doloroso cuando vemos que a esas familias no les estamos respondiendo, que no les podemos “asegurar” la educación que buscan para hijos. 
¿Dónde está el problema? ¿En la PSU que aplica medidas injustas de selección y discriminación, en las familias que traer aspiraciones imposibles de lograr o de los colegios que no estamos haciendo bien el trabajo?… ¿Será que el problema es mayor y nos sobrepasa? ¿No serán las reglas de un mercado educativo salvaje que distribuye desde la elite y el dinero las oportunidades educacionales? 
La PSU es simplemente el fotógrafo que cada año saca la “foto familiar” de Chile. Allí podemos ver enormes diferencias del sistema educacional y las diferencias económicas y estructurales de la sociedad chilena, expresadas en una brutal inequidad  del modelo económico que nos rige. ¿Cómo podremos competir los colegios subvencionado que con suerte podremos invertir en el estudiante un millón y medio anual, contra los hasta cinco o más  millones que una familia de colegio particular pagado puede llegar a pagar al año?
Son ecos que nos pueden quedar desde el análisis de la PSU 2018, resonando en ella un mensaje a los “Gigantes Egoístas” que han rechazado el incremento de impuestos para generar mayores programas sociales; un mensaje para los Profesores que debemos sufrir con esto, si, que nos duela la pobre presencia de nuestros estudiantes en la PSU; un mensaje para las familia que deben acompañar con mayor rigor la educación de sus hijos, desde pre kínder; un mensaje a nuestros estudiantes, para que asuman la injusta brecha social y se propongan luchar por cambios sociales… y una forma de hacerlo es llegar a la carrera universitaria que les permita tener voz y acción en la creación de un Chile menos brechado… hummmm, es tiempo de seguir con mayor decisión, el tema no es la PSU, es el país, es la justicia, es el modelo que nos ahoga… eso nos debe doler, mientras no lo haga, seguiremos mirando a lo lejos al gigante y su hermoso huerto, pensando que algún día podremos llegar a tener uno así, o al menos robarle unas cerezas al pasar…

W. Elphick D.



domingo, 11 de noviembre de 2018

Caída del Muro de Berlín y soberbia capitalista

El muro de Berlín nace como el “Muro de Protección Antifascista” (dado por los soviéticos y la República socialista Democrática Alemana o RDA), creado el 13 de agosto de 1961, nunca protegió a la población de nada... simplemente fue el horror opresor con otra el pueblo.

La madrugada del 10 de noviembre empezaba su derrumbe por alemanes de ambos lados de la frontera, lo hacían con martillos, cuchillos, cinceles, pero por sobre todo lo hacían con pasión, radiante pasión de buscar la libertad que por 28 años les negaron.
Esa misma noche, miles de personas empezaron a saltar la fronteras, frente a los atónitos guardias fronterizos que no tenía órdenes de cómo actuar, pero que ya no estaban dispuestos a seguir disparando contra sus compatriotas. Un año después, el 3 de octubre de 1990, se repetiría otro milagro social: Alemania se reunificaba integrando la RDA y RFA en un solo Estado... el mundo cambiaba.
Los políticos de siempre empezaban a sacar provecho. Los mismos comunistas hablaban de que era un signo de la madurez de su sistema opresivo... hummm. Por  otra parte, el modelo capitalista y su versión de libre mercado, abrían botellas de Champagne y celebraban el triunfo global de sus teorías... podíamos concluir que con la caída del muro, teníamos a un comunista a medio morir y a un capitalista ebrio de sus propios engaños.
No pocos pensaron que tras la segunda guerra mundial y la larga guerra fría entre estos dos modelos de gobierno (centrado en el estado o comunismo y liberal a ultranza o capitalismo), el tema se resolvía con la caída del muro y la caída de los modelos opresores de la izquierda ... ¿sería tan así? Ciertamente los liberales y capitalistas así lo presentaron: el modelo para gobierno de una nación era el de ellos, poderosos, ricos, competitivos, de alta gama comercial y con un modelo libre mercadista, sin resguardo ni protección para los clientes, convertidos en "consumidores" a todo dar... ufffff. 
Tendrían que pasar muchos años para darnos cuenta que el capitalismo se volvió salvaje y nos llenó de nuevas esclavitudes y enormes muros económicos, sociales, restrictivos, excluyentes, con prácticas laborales contra el trabajador y con colusiones y abusos del empresario contra el cliente... Hoy su mayor Gurú, Donald Trump, tiene a la humanidad entrampada bajos sus normas capitalistas, golpistas, abusadoras, destructoras de toda sana convivencia... el Señor de los muros y de las opresiones en Sun plenitud...
Me pregunto tras estos 28 años en que celebramos la caída del muro de Berlín ¿Qué nuevos muros hemos construido? ¿Somos conscientes de que los tenemos, o los asumimos como parte del paisaje? ¿Vemos la existencia de un capitalismo creando un maquiavélico modelo mundial de la economía y de la vida de las personas en torno al trabajo-consumo-trabajo? ¿Qué podemos hacer frente a esto desde nuestro lugar de vida, de trabajo?
Hummm, buen tema, compleja reflexión, duras conclusiones... lo peor sería seguir descorchando botellas de Champagne...
un Abrazo, W. Elphick D.

Artículos más leídos en última semana

Un libro del autor

Un libro del autor
Pinche y Lea algo del libro en este link

Translate, Traducción

Estamos en Creative Commons

Licencia Creative Commons
Winston Elphick.net está bajo una Licencia Creative Commons Atribución 3.0 Unported.

Somos parte de Creative Commons Internacional

Contra lo que piensan algunos que NADA es gratis en la vida, creemos que TODO es un regalo, un don de la Vida, los Amigos, Dios...
Por eso este sitio tiene Licencia Creative Commons Internacional: Puede usar los escritos con total libertad, sin pedir permiso... el conocimiento es un regalo que entre todos construimos.

FORMANDO REDES, PERO PARA ALGUN CAMBIO SOCIAL!!


Artículos anteriores

¿Buscas algún tema? ¡AQUI!