Estadísticas de la esclavitud infantil

OBSERVE LAS SIGUIENTES ESTADISTICAS.

Mire los países con mayores niños trabajadores 
EN TERCER GRADO DE ENSEÑANZA: 

R. Dominicana, 

Guatemala, México, 

El Salvador y luego CHILE…

A Chile lo superan: 

Uruguay,  Perú, Paraguay, 

Panamá, Nicaragua, Ecuador, 

Cuba, Costa Rica, Colombia, Brasil y Argentina.

Un dato más: 

Chile está sobre la media latinoamericana de niños trabajadores.

¿No le suena a contradicciones PROFUNDAS? 

Chile supera a muchos de estos países en su desarrollo económico y en el blindaje de su futuro comercial… ¿pero sin embargo somos unos de los países que tenemos más niños trabajando, por tanto llevando su futuro educativo a condiciones de alto riesgo (abandono escolar, intermitencia, baja calidad).

LIBEREN A LOS NIÑOS…

Qué pasa con un niño que estudia y trabaja:

• Un injusticia brutal que viola derechos humanos fundamentales de la infancia y la adolescencia, que Chile y todos los países de América han firmado.
  
• Les arrebatamos sus derechos ciudadanos, ya que con la pobreza de sus estudios no alcanzan a lograr las competencias mínimas para acceder a alternativas de estudios superiores de calidad.
  
• Una equidad inexistente, que profundiza la desigualdad.
  
• Una formación para la dependencia y la toma de roles ya “predestinados socialmente”, en donde en algunos colegios se forman personan para liderar y otras para obedecer y ser obreros baratos.
  
• Ataca frontalmente la autoestima, creando problemas de adaptación social y traumas.
  
• Violenta a los niños al enfrentarlos a vivencias de  adulto, con adultos muchas veces de baja formación valórica.
  
•   Impide una infancia con derecho a ser niño, a jugar, a tener tiempos de sano ocio, acelerando en forma artificial los procesos de asumir la vida adulta.
  
• Debilita la calidad del proceso educativo, con alumnos cansados, tristes, golpeados, preocupados de su día siguiente, más que del aula presente.
  

¿QUÉ DEBEMOS HACER LOS EDUCADORES DE LAS NACIONES AMERICANAS?

• Primeramente conocer la realidad, tomar conciencia... que no nos deje indiferentes, hacer un catastro en nuestros cursos de niños trabajadores, darles una opción preferencial, integrarlos de mejor forma... inclusión de los alumnos periféricos.
  
• Obviamente, trabajar por reducir esta nueva esclavitud del siglo XXI.
  
• Que los países inviertan mayores recursos en la educación, que se generen trabajos integrados con familias, que se puedan integrar momentos educativos en familia (con materiales y metas), especialmente en las faenas de campo en que el hijo es necesario.
  
• Hacer cumplir los derechos del niño: que ningún menor de 15 años debe trabajar. Que todo niño tiene derecho a ser niño. Los mayores de 15 y menores de 18 años sólo pueden tener un empleo liviano, diurno y autorizado por sus padres y que no obstaculicé sus estudios.
• Fijarse en sus alumnos ¿cuántos son trabajadores? ¿Cómo los podemos ayudar, a potenciar en sus estudios? ¿Cómo podría usted con ellos poner en práctica la opción preferencial por los más pobres y mejores procesos de inclusión? ... claro que podemos.

AUNQUE SEA UTOPICO, UN DIA SERA UNA REALIDAD...

¿Utopías? Hoy vuelven a estar de moda… 

un Obama era una utopía en USA; 

la desegración racial en muchos países era una utopía; 

la democracia por años también lo fue… 

Hoy se requiere que muchas voces se concerten 

y protesten contra esta brutal inequidad, 

que los políticos en vez de crear nuevos “referentes” 

y partidos hechos a la medida de sus apetitos, 

sean capaces de pensar en estas bombas silenciosas 

que se están armando socialmente… 

niños trabajadores de hoy, adultos insatisfechos 

mañana, adultos resentidos, 

adultos de baja calificación laboral… 

adultos no asimilados a los procesos democratizadores.

No permitamos que al ver esta información 

de la OEI quedemos indiferentes, 

que no sigamos sin sentir al menos 

un gesto de protesta interior… 

ya es un paso el tener la conciencia despierta y no domesticada… luego sacar la voz, escribir, enviar cartas… 

si miles lo hacen ¡con toda seguridad se escuchan!... 

pero hay que hacerlo, simplemente hacerlo.

¿Si un hijo suyo estuviese en esta situación 
que haría ahora mismo? 

Si su hija más hermosa y querida tuviese que salir 

a trabajar por las noches... ¿Qué haría contra eso?

¿Sabe usted lo que son las PFTI?

ESCUCHE ESTO: 

FRENTE A LAS ESCLAVITUDES DE NUESTROS NIÑOS, 

¡HEMOS ACORDADO REDUCIR LA PFTI!

¿Sabe que significa PFTI? 

Simple y brutal: 

PFTI = las  "Peores Formas de Trabajo Infantil"... 

esa es la pobre meta que Naciones Unidas,

nuestras organizaciones internacionales se han puesto de acuerdo... "las peores" ¿las otras? ya veremos...

• “Hay que avanzar en eliminar las Peores Formas de Trabajo Infantil (PFTI), eso es lo central del informe. En ese sentido, los gobiernos ratificaron el convenio 182 sobre las PFTI, lo que toca ahora es tomar las medidas para avanzar en la erradicación” (María Jesús Silva, coordinadora del proyecto IPEC OIT).
• "246 millones de niños que trabajan en el mundo, de los que el 75% arriesga su integridad física, mental y moral" (Informe de la OIT, 4 de febrero de 2004).
• "Los niños que trabajan en minas y canteras arriesgando su salud, su seguridad y sus vidas, están en peligro, por lo tanto, es necesario tomar medidas ahora. Se enfrentan a situaciones que ponen en peligro su integridad física". (Director General de la OIT, Juan Somavia, 2008).

¿SABE CUALES SON LAS BRUTALES  PFTI?

• Esclavitud, venta y el tráfico de niños, la servidumbre por deudas y la condición de siervo.
• El trabajo forzoso u obligatorio de niños para utilizarlos en conflictos armados.
• La  prostitución, la producción de pornografía
• El tráfico de estupefacientes.
• Lo dañe la salud, la seguridad o la moralidad de los niños.
• (Fuente:Convenio 182, Contra las peores formas de trabajo infantil, 87 reunión OIT Ginebra, junio de 1999).

¿No parece poco cuando hemos llegado al siglo XXI con países con altos crecimiento económico? 

¿No es poco para su hijo? 

¿Para mi hija? 

Todos los trabajos que no están en este listado,  

están OK...  han pasado dos décadas de este convenio mundial 

y la situación de esclavitud 

de nuestros niños sigue 

y en algunos países empeora.

¡LIBEREN A LOS NIÑOS!

¿NO ES HORA  

DE LIBERAR  

A   

NUESTROS 

NIÑOS LATINOS?

  Una situación real que afecta a más de 200 millones de niños en el mundo y cerca de de 200.000 niños chilenos que contradiciendo sus derechos deben salir y trabajar…  y en el momento que les queda libre, a estudiar un poquito…

LA  HISTORIA  DE UN NIÑO QUE VIVIO HACE  145  AÑOS.

"William Wood, 9 años de edad, 'tenía 8 años y 10 meses cuando comenzó a trabajar en una fundición. Desde el comienzo acarreaba artículos ya moldeados a la pieza de secado, posteriormente llevaba de vuelta los moldes vacíos. Vino a trabajar cada día de la semana a las 6 de la mañana, y se fue cerca de las 9 P.M. 'Trabajo hasta las 9 de la noche 6 días a la semana. Lo he hecho así por las últimas 7 u 8 semanas' Quince horas de trabajo diario para un niño de 7 años." (Primer Informe de Trabajo Infantil, de la Comisión de Empleo infantil. Inglaterra, de 1863.).

LA HISTORIA DE NIÑOS DEL AÑO 2008.

• Jorge, es cartonero. Tiene que salir de su casa a las cinco de la mañana con su padre y su carretón... termina a las 7.30 para llegar a lavarse la cara, tomar un té y salir corriendo a su escuela a 10 cuadras... es conocido por sus compañeros como el "Rey del sueño", flojo que duerme en las clases... pocos saben, lo que el sabe...
  
• "Desolladas, callosas, irritadas y a veces mutiladas, así tiene sus manos la niñez trabajadora de Guatemala. Pese a los convenios firmados y leyes promulgadas, los y las niñas siguen cortando café, picando piedra, manipulando la pólvora o torteando frente al fogón como hace siete años, cuando el gobierno decretó la existencia y prevención de las peores formas de trabajo infantil".  (Radio la primerisima, Ciudad Guatemala. CIMAC. junio 16, 2008).

¿Qué tienen de común estos niños? 


Que estando separados por más de 145 años entre unos y otros, ambos grupos han vivido en la periferia de la sociedad y de los recursos.
Ambos están siendo programados socialmente para vivir como personas de segunda categoría, para ser los obreros, para que hagan los trabajos que muchos no quieren... los estamos preparando para ello. Es una profecía social que los magos de la tribu han proclamado. 
¿No le parece cierto esto cuando vemos que existen  colegios y liceos que "programan" a sus alumnos para ser obreros, mano de obra barata, obedientes y amorfos, sin discernimiento ni pensamiento crítico?
¿No existen acaso colegios en que la sociedad a acordado que serán los centros en que se formarán quienes dirigirán la sociedad? De allí saldrán los gerentes, políticos, obispos, dirigentes, personas críticas y pensantes... una simple y brutal profecía social que los magos de nuestra tribu de libre mercado han proclamado. 

Abortando el nacimiento de Jesús...

¿Recuerda cuando le contaba que buscaba en el mall incansablemente una figura Jesús bebé, una simple figura del “Niño Dios”? fue imposible, el Viejo Pascuero o Papá Noel llenaba todas las estanterías...

Sin embargo al salir me  encontré con el niño que lustra zapatos, el otro que ofrece lavar el parabrisas, la niñita que vende rosas y la otra niñita-mujer, que finalmente se vende ella misma…

¿Y yo preocupado de "celebrar la Navidad", buscando una figurita dorada, rosadita, sanita de Jesús Niño.

Si, me he contentado con vivir una Navidad centrada en el regalo, la cena, la fiesta, la coronita de adviento, un pesebre bonito e iluminado.

Es la ironía de una fe que celebra con riqueza, colorido, mesas repletas, el nacimiento de un niño pobre, miserable, exiliado, discriminado, excluido de nuestra acartonada sociedad cristiana… ¡Ah, se me olvidaba! No todo es tan oscuro… cada navidad entregamos la cajita solidaria en la parroquia … mejor eso a estar solamente preocupado de la guitarra de mi hija y del LCD nuevo para la casa…

Me he contentado con vivir una "Navidad producida", celebrando con riqueza el nacimiento de un niño pobre, frágil, rodeado de pobres, servido por pobres.

Vivimos una decorada Navidad, recordando que Jesús nace en esta noche, para luego abortarlo en los meses que vienen. 

Si, lo abortamos en todos esos niños que trabajan en actividades miserables, como los cerca de dos millones que cada año prostituimos, los trescientos mil que son obligados a reclutarse como militares o guerrilleros, los cerca de seis millones de niños que trabajan por un pan miserable, los violados y castigados, los que limpian mi parabrisas, los que lustran mis zapatos y recogen las migajas de mi mesa, los que reciben mi cajita de navidad y que ayudan a dar tranquilidad a mi conciencia.

Por esos niños quisiera Señor, trabajar durante el año y reconocer que nuestras mayores liturgias y hermosos pesebres, no logran detener UN aborto tuyo en nuestros niños que sufren. 

Las cajitas solidarias, nos hacen bien a nosotros, nos quitan un peso de encima … pero necesitamos cambios sociales, culturales, mejorías laborales, leyes justas, políticos preocupado de la política del bien común, religiosos que proyectan el nacimiento de Jesús en lo cotidiano, en la vida.

¿Hasta cuándo nuestros legisladores seguirán pensando que un niño en el vientre, vale nada? ¿Hasta cuándo tendremos niños excluidos en nuestra sociedad? ¿Hasta cuándo aceptaremos que esa niña sea expulsada de un colegio católico, por no alcanzar la nota mínima de 5,5 para seguir perteneciendo a esa raza académica que deseamos formar?  ¿Seguiremos callando frente a nuestro párroco que no deja que las niñas sean Acolitas? ¿Seguiremos callando ante un gobierno que no despierta ante las injustas "razones" que regulan en mercado salvaje?

¡Esto es abortar el nacimiento de Jesús! ¡Esto es silenciar el aborto de Jesús con nuestros hermosos discursos y prédicas, con cantos y liturgias!

Tenemos 364 días para que este Jesús pueda nacer en mejores condiciones de vida, para dignificar la vida de nuestros niños, para cambiar las injustas normas excluyentes en nuestros colegios, para dar un trabajo justo a los mineros, espacios a los encarcelados, compañía a las madres jefas de hogar.

Tenemos 364 días para pedirle al Señor Horts Paulmann y sus amigos empresarios que ayuden a repartir mejor la riqueza y dar trabajos humanos, con horarios humanos a sus trabajadores … tenemos tanto nacimiento pendiente … Jesús está ad portas, está que nace … o está que muere en nuestras piadosas manos…

Navidad, navidad ¿De qué Navidad me hablan?

La semana pasada fui al mall, centro comercial que ofrece satisfacer todas nuestras necesidades… buscaba una figura, una simple figura de Jesús bebé, una simple figura del “Niño Dios” … junto a una atenta vendedora buscamos hasta el cansancio … me ofrecía una figuras hermosas del Viejo Pascuero o Papá Noel, grandes, coloridas, sonrientes, con movimientos y hasta con jo, jo, jo Pascua Feliz para todos”; pero del Jesús niño, nada. 

Por allí encontramos una figurita pequeña, made in china, que quería representar a este Dios que se hace niño y que hoy nos hace mirar hacia su nacimiento, hacia mi nacimiento.

Esta Navidad quiero ese rostro hermoso del Niño Dios, que tenía mi Madrina en La Serena, un niño rosadito, risueño, sanito, protegido por una gran burbuja de vidrio… ¡ese Niñito ando buscando! , en fin, ese día fue imposible encontrarlo.

Salí del mall y un chico lustraba los zapatos de un señor regordete, mejor eso a que esté metido en la droga, pensé. 

Luego en el auto y al parar en la esquina otro niño me ofrece lavar el parabrisas… mejor eso a que esté robando por allí, pensé.

En otra parada de luz roja una niñita se me acercó con rosas en la mano, “para su señora” , me tentaba … mejor esto a que esté mirando como sus padres se alcoholizan, pensé.

Ya tarde, me hacía señas otra niñita con actitudes de mujer… ¿quiere pasar un buen momento? –me dijo con sus trece años encima… ya no pude decir “mejor esto, que”… ya no puede repetir mis frasecitas que justifican todo y que quitan ese sentimiento de “remordimiento de conciencia”, ya no pude repetir mis frases que me hacen sentir un hombre justo y solidario.

Vea la siguiente ilustración, vea la forma en que tratamos a nuestros niños...